Digitale Daten und Anwendungen werden in wachsendem Maße zur Untersuchung geistes- und kulturwissenschaftlicher Fragestellungen eingesetzt. Gleichzeitig verändert das Internet und seine Anwendungsfelder die Art und Weise, wie Wissen entsteht, repräsentiert und kommuniziert wird.

Gefragt sind daher Wissenschaftlerinnnen und Wissenschaftler, deren Kompetenzen die Schnittstelle zwischen beiden Welten beschreiben. Genau diese besondere Qualifikation wird im neuen Mainzer Studiengang praxisorientiert gelehrt.

Der Studiengang bietet:

• Hohen Praxisbezug und Einbindung in die Forschungsarbeit durch die Beteiligung auch außeruniversitärer Forschungsinstitute.
• einen klar strukturierten, kompakten Studiengang mit der Möglichkeit, eigene Schwerpunkte zu setzen.
• einen Master-Abschluss, der die Möglichkeit eröffnet, an einer Universität zu promovieren (Erlangen eines Doktorgrades).
• einen Abschluss, der durch seine interdisziplinäre Ausrichtung zahlreiche Anknüpfungspunkte in einem dynamisch wachsenden Feld der Wissenschaft und der Wirtschaft eröffnet.

Die Absolventinnen und Absolventen erhalten einen „Master of Arts”, der von der Johannes Gutenberg-Universität und der Hochschule Mainz gemeinsam vergeben wird. Mit den erworbenen Kompetenzen erwarten Sie unterschiedliche Berufsfelder in:

• der Forschung an außeruniversitären wissenschaftlichen Einrichtungen
• der akademischen Lehre und Forschung an Hochschulen
• Museen, Bibliotheken und Archiven
• dem Verlagswesen
• der Kreativindustrie
• der IT-Branche

Voraussetzung für die erfolgreiche Bewerbung auf einen Studienplatz ist ein Bachelor-Abschluss in einer Geistes- und Kulturwissenschaft oder in Informatik bzw. einer angewandten Informatik.

Im Mittelpunkt des Studienangebots steht die angewandte Informatik in geisteswissenschaftlichem Kontext.

Dieses Wissenschaftsfeld wird heute auch mit den Begriffen Digital Humanities oder eHumanities bezeichnet.

Im Rahmen des Studiums können Sie einen von sechs Schwerpunkten wählen:

• Raumbezogene Daten in interdisziplinärem Kontext
• Musikinformatik und digitale Musikedition
• Digitale Translationstechnologien
• Digital English Linguistics
• Digitale Editorik
• Modellierung

Gleichzeitig können Sie Inhalte Ihres Bachelor-Studiums vertiefen. Eine Liste der beteiligten Fächer finden Sie hier.

Für die Informatik stellt die Repräsentation und Verarbeitung der vielfältigen, heterogenen Information der Geistes- und Kulturwissenschaften neue Herausforderungen dar. Zu bewältigen sind sie nur mit einem grundlegenden Verständnis über die Genese der Daten sowie die Fragestellungen und Herangehensweisen der Geistes- und Kulturwissenschaften. Andererseits können die Geistes- und Kulturwissenschaften die Wirkungsweise von digital modellierter Information und Algorithmik auf ihre Forschungsfragen nur beurteilen, wenn sie ein Verständnis für die zu Grunde liegenden informationstechnischen Zusammenhänge entwickeln.

Der Masterstudiengang umfasst vier Semester. Das ausführliche Modulhandbuch mit allen Details finden Sie hier. Beachten Sie bitte die aktualisierte Prüfungsordnung.

In den ersten zwei Semestern finden die angleichenden Lehrveranstaltungen statt:

• Studierende mit einem Bachelor in einer Geistes- oder Kulturwissenschaft lernen Programmieren (Module 1 und 2);
• Studierende mit einem Bachelor in (einer angewandten) Informatik lernen geistes- und kulturwissenschaftliche Inhalte und Methoden (Module 3 und 4).

Ergänzend besuchen alle Studierenden gemeinsam einführende und vertiefende Vorlesungen, Seminare und Übungen zur Digitalen Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften (Module 5 und 6).

Daneben bilden die Studierenden ihren spezifischen Schwerpunkt aus (Modul 9) und können Inhalte ihres Bachelorstudiums vertiefen (Modul 10).

Im dritten Semester wenden die Studierenden die gewonnenen Kompetenzen in einem Praxisprojekt an (Modul 8). Gleichzeitig üben Sie die Vorbereitung und Durchführung einer wissenschaftlichen Veranstaltung, in deren Rahmen die Ergebnisse der Praxisprojekte am Ende des Semesters präsentiert werden. Im Zeitraum Januar bis März schließt eine Blockveranstaltung zu Webanwendungen die Kompetenzvermittlung ab (Modul 7).

Das vierte Semester dient der abschließenden Masterarbeit (Modul 11)

Der Studiengang beginnt ausschließlich zum Wintersemester. Die Bewerbungsfrist endet am 15. Mai.

Die Bewerbung läuft ausschließlich über die Johannes Gutenberg-Universität; eingeschrieben werden die Studierenden an der Johannes Gutenberg-Universität und der Hochschule Mainz. Ausführliche Informationen zu den Zugangsvoraussetzungen finden Sie hier.

Achtung: durch die Einschreibung über die Johannes-Gutenberg Universität gelten von der Hochschule Mainz abweichende Termine für die Bewerbung! Die Bewerbung für das kommende Wintersemester ist möglich von Anfang April bis zum 15. Mai! Weitere Informationen zur Bewerbung finden Sie bitte hier.

Ausländische Bewerber*innen

Für ein Studium an der Johannes Gutenberg-Universität sind Deutschkenntnisse auf dem Niveau DSH-2 bzw. C2 Voraussetzung (nähere Informationen auch zu den studienvorbereitenden Deutschkursen finden Sie bitte hier).

Ausländische Bewerber*innen müssen ihre Vorbildungsnachweise in ausreichendem zeitlichen Abstand vor der Bewerbung anerkennen lassen (entsprechende Informationen finden Sie bitte hier).

Auswahlgespräche

Nach Ihrer Bewerbung finden Ende Juni/Anfang Juli Auswahlgespräche statt. Sie dienen dazu, mit Ihnen über die für diesen Masterstudiengang erforderlichen besonderen Anforderungen und Ihre Erwartungen zu sprechen.

Hintergrund

In den Studiengang werden sowohl Bewerberinnen und Bewerber aufgenommen, die über einen Bachelor-Abschluss in einer Geistes- oder Kulturwissenschaft verfügen, als auch Bachelor-Absolventinnen und Absolventen aus einem Fach der (angewandten) Informatik.

Die Bewerbung wird sowohl formal als auch fachlich geprüft.

Im Gegensatz zu vielen anderen Masterstudiengängen erfolgt die nähere Prüfung der fachlichen Eignung nicht nur auf Basis der Bewerbungsunterlagen, sondern auch auf der Grundlage eines Eignungsgesprächs.

Dieses Gespräch dauert 15 bis 20 Minuten und kann als Gruppengespräch mit bis zu 5 Bewerbern durchgeführt werden.

“Beurteilungskriterien sind interdisziplinäre Kompetenzen und Interessen sowie die Fähigkeit, die eigenen fachlichen Qualifikationen in einem interdisziplinären Kontext zu reflektieren und berufliche Perspektiven im Zusammenhang mit dem Studiengang im Forschungsfeld Digital Humanities zu entwickeln.”

(§ 2 Abs. 3 der Prüfungsordnung).

Außerdem dient das Gespräch der zusätzlichen Orientierung der Bewerberinnen und Bewerber. So soll sichergestellt werden, dass die Erwartungen an die Studieninhalte tatsächlich dem Kompetenzprofil des Studiengangs entsprechen.

Ablauf

Nach Ablauf der Bewerbungsfrist am 15. Mai prüft das Studierendensekretariat die Bewerbungsunterlagen formal und leitet sie zur Feststellung der fachlichen Eignung an den Studiengang weiter.

In der Folge (in der Regel im Laufe des Juni) versenden wir postalisch die Einladung zum Gespräch in Mainz. In dem Schreiben sind alle wichtigen Informationen enthalten. Stellen Sie daher bitte sicher, dass Sie die Post unter der in der Bewerbung angegebenen Adresse auch im Zeitraum Juni/Juli erhalten.

Die Termine für die Auswahlgespräche sind gewöhnlich Ende Juni.

• Umfangreiche administrative Informationen auf der Website der Johannes Gutenberg-Universität
• Überblick auf den Seiten der Hochschule Mainz

Für weitere Informationen kontaktieren Sie bitte den Studienmanager Prof. Dr. Peter Niedermüller:

Email: niedermu@uni-mainz.de

Twitter hatte sich im vergangenen Jahrzehnt zum zentralen digitalen Austauschkanal für die Digital Humanities entwickelt. Seit dem Verkauf 2022 haben sich die Voraussetzungen verändert. Aus dem Studiengang heraus twitterte bisher das mainzed und die Fachschaft. Den Studiengang erwähnen wir unter den Hashtags #DigMeMainz oder #DMGK. Seit Oktober 2023 ist das mainzed nicht mehr auf Twitter aktiv.

In der Vergangenheit haben die Studierenden für bestimme Veranstaltungen Twitter-Handles benutzt:

• @Internship 2019
• @Diginarium 2020
• @Diginale 2021

Aktuelles aus dem Studiengang veröffentlicht das mainzed seit Oktober 2023 auf Mastodon. Auch die Fachschaft kommuniziert im Fediverse. Wenn Sie keinen Account im Fediverse haben, können Sie den RSS-Feed des mainzed oder der Fachschaft abonnieren.
Hinweise zu Terminen und Vorhaben des mainzed erreichen Sie über den Newsletter.

Absoventinnen und Absolventen des Studiengangs gehörten 2020 zu den Gründern des Podcasts „RaDiHum 20 Digital Humanities Podcast“, der seither sehr hörenswerte Inhalte produziert. Sie wollen mehr über Digital Humanities im deutschsprachigen Raum, die Institutionen, Veranstaltungen und Themen erfahren? Unbedingt in RaDiHum20 reinhören und anschließend abbonnieren.

• Im Januar 2023 war Prof. Dr. Peter Niedermüller zu Gast, der Studienmanager dieses Studiengangs. Er informiert in der Folge ausführlich über Hintergründe, Struktur, Inhalte und Organisation unseres Angebots (23:24).
• 2019 war Mainz zusammen mit Frankfurt Ausrichterin der DHd-Konferenz mit dem Thema „multimedial – multimodal“. Zur Organisation und der Beteiligung des mainzed und des Studiengangs sowie aktuelle Trends in den Digital Humanities informieren Katharina Kiefer (Alumna), Berenike Rensinghoff (Hilfkraft) und Prof. Dr. Peter Niedermüller in der Folge: DhD 2019: Reflexionen mit RaDiHum20 (27:08).

2019 hat der Vorlesungspodcast eine Veranstaltung in Modul 5a besucht. Es geht um Nutzungs-Lizenzen und Urheberrechte. Sehr hörenswert, was Studierende dazu zu sagen haben (1:34:30)!

Der Studiengangsleiter Prof. Dr. Kai-Christian Bruhn war 2016 zu Gast im Hafenradio. Ein Gespräch über Digitale Archäologie und die damaligen Anfänge der Kooperation in Mainz (1:44:53).

Im 3. Semester (üblicherweise Oktober-Dezember) sieht das Studienangebot des hochschulübergreifenden Masters „Digitale Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften“ das Praxisprojekt vor. Bereits im Laufe des 2. Semesters begeben Sie sich auf die Suche nach einer Partnerinstitution. Sie vereinbaren eine Aufgabenstellung für ein eigenständiges kleines Projekt im Forschungskontext, das Sie selbständig aber unter Betreuung der Praxisprojektstelle durchführen. Das Praxsiprojekt ist also explizit kein Praktikum, sondern Sie sollen die in den ersten Semestern erworbenen Kompetenzen in einem realen Projekt unter fachkundiger Betreuung anwenden.

Die Partnerinstitutionen des mainzed stellen ein ausreichendes Praxisprojektangebot sicher. Näheres erfahren Sie in einer Informationsveranstaltung zu Beginn des 2. Semesters. Sollten Sie ein Praxisprojekt an einem anderen Standort in Deutschland oder im Ausland planen (auch dabei kann das mainzed unterstützen), wird das Praxisprojektangebot von dem Vorsitzenden des Prüfungsausschuss‘ im Vorfeld geprüft.

Nach Abschluss des Praxisprojekts haben Sie sechs Wochen Zeit, einen Praxisprojektbericht beim Prüfungsamt einzureichen. Dieser wird von Lehrenden des Studiengangs bewertet und benotet, die nicht mit der Praxisprojektstelle in Verbindung stehen. Damit wird sicher gestellt, dass die Bewertung des Praxisprojekts nicht mit dem Erfolg in der Durchführung des Projekts in Verbindung steht. Ihr Praxisprojektbericht wird der Praxisprojektstelle nicht übermittelt. Er dient ausschließlich der reflektierenden Aufbereitung Ihrer Erfahrungen während des Projekts. Weitere Informationen entnehmen Sie bitte der Vorlage für den Praxisprojektbericht auf dieser Seite.

Die Studierenden sollen im Rahmen ihres Praxisprojekts bisher erlernte Kenntnisse anwenden und Erfahrungen in der selbständigen Bearbeitung einer realen, in ein laufendes oder geplantes Forschungsprojekt, eingebetteten Aufgabenstellung gewinnen. Neben der Analyse und Entwicklung einer Problemlösungsstrategie sollen die Studierenden auch Kompetenzen darin entwickeln, sich selbständig in die Arbeitsabläufe und Anforderungsprofile forschender Institutionen zu integrieren. Das Praxisprojekt unterscheidet sich insofern grundlegend von einem Praktikum, in dem Studierende angeleitet arbeiten und
neue Techniken und Methoden nach Vorgaben der Praktikumsstelle erlernen.

• Die Studierenden sollen klar umrissene Forschungsfragen bearbeiten, es ist aber nicht ihre Aufgabe, eine wissenschaftliche Frage selbst zu entwickeln. Bearbeitbare Probleme können die Auswahl und Anwendung einer digitalen Methode auf einen begrenzten Quellenbestand sein oder die  Implementierung einer technischen Lösung zur Erschließung von Quellen.
• Das Praxisprojekt soll in zehn konsekutiven Wochen vollständig durchgeführt werden. Dabei umfasst  dies sowohl die praktischen Arbeiten an dem jeweiligen Projekt als auch die Anfertigung des ca. 20 Seiten umfassenden Berichts. Die Zeitaufteilung erfolgt dann frei und nach den Bedürfnissen im Projekt. So können Studierende beispielsweise acht Wochen an einem Projekt arbeiten und weitere zwei für die Anfertigung ihres Berichts verwenden. Der Bericht ist eine Prüfungsleistung und damit nicht öffentlich und nur für die Prüfenden zugänglich. Die Anfertigung weiterer Berichte für die  Praxisprojektstellen ist Teil der Aushandlung zwischen Studierenden und Praxisprojektstelle.

Welche Voraussetzungen muss eine Praxisprojektstelle erfüllen?

• Obwohl die Studierenden häufig bereits über vertiefte Kenntnisse in projektrelevanten Inhalten verfügen, ist eine fachliche Begleitung sowohl für die fachwissenschaftliche als auch digitale Arbeiten durch die Projektstelle sicher zu stellen. In einer einfachen Formel: Die Studierenden sollen nicht für Aufgaben eingesetzt werden, die aus der Projektstelle heraus selbst nicht geleistet werden können.

Über welche Vorkenntnisse verfügen die Studierenden?

• Die Vorkenntnisse der Studierenden beinhalten einen Bachelor-Abschluss in einem Geistes- und
  kulturwissenschaftlichem Fach (z. B. Geschichte, Archäologie oder Buchwissenschaft) oder einem Fach mit einem informationswissenschaftlichen Schwerpunkt (z. B. Geoinformatik, Medieninformatik). Im Masterstudium sind zum Zeitpunkt des Antritts des Praxisprojekts bei allen Studierenden  Grundkenntnisse in der Informatik, objektorientierten Programmierung sowie Datenstrukturen und quantitativen Methoden vorhanden. Je nach selbstgewähltem fachlichen Schwerpunkt verfügen die Studierenden zudem über Kenntnisse in der Arbeit mit Geoinformation, digitaler Editorik, Computerlinguistik, Natural Language Processing oder Musikinformatik. Webanwendungen und die  Arbeit an und mit Schnittstellen ist erst Teil des 3. Semesters und wird erst nach (!) dem Praxisprojekt gelehrt.

Template for offering an internship (docx | pdf)

In their internship the students should apply the skills they have gained so far and acquire experience in the independent execution of a real task embedded in an ongoing or planned research project. In addition to the analysis and development of a problem-solving strategy, students should also develop skills in integrating themselves in the working procedures and requirement profiles of a research institutions. In this respect, the internship differs fundamentally from a traineeship, in which students work under supervision and learn new techniques and methods according to the specifications of the practical training position.

• Students should work on clearly defined research questions, but it is not their task to develop a scientific question themselves. Adequate problems can be the selection and application of a digital method to a limited stock of sources, or the implementation of a technical solution for cataloging sources.
• The practical project is to be completed in ten consecutive weeks. This includes both the practical work on the respective project as well as the preparation of the approx. 20-page report. The time allocation is then free and according to the needs of the project. For example, students can work on a project for eight weeks and use another two to prepare their report. The report is an examination paper and therefore not public and only accessible to the examiners. The preparation of further reports for the practical project units is part of the negotiation between students and the practical project unit.

What requirements must a practice project unit fulfil?

• Although students often already have in-depth knowledge of project-relevant content, the project office must provide professional guidance for both the academic and digital work. In a simple formula: Students should not be assigned to tasks that cannot be performed by the project office itself.

What previous knowledge do the students have?

• Students‘ previous knowledge includes a Bachelor’s degree in a subject in the humanities and cultural sciences (e.g. history, archaeology or book science) or a subject with a focus on information science (e.g. geoinformatics, media informatics). At the time of starting the practical project, all students in the Master’s programme have basic knowledge of computer science, object-oriented programming, data structures and quantitative methods. Depending on their chosen subject area, students also have knowledge of working with geoinformation, digital editing, computer linguistics, natural language processing or music informatics. Web applications and the work on and with interfaces is only part of the 3rd semester and is only taught after (!) the practical project.

Folgende, kommentierte Vorlagen für die Durchführung des Praxisprojekts stehen zur Verfügung:

• Für die Formulierung eines Praxisprojektangebots (docx | pdf | docx English | pdf English)
• Für die Formulierung einer Aufgabenstellung vor Beginn des Praxisprojekts (docx | pdf)
• Für den Praxisprojektbericht nach Abschluss (docx | pdf)